近些年，隨著國家對(duì)鄉(xiāng)村教育的大力投入，農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)硬件基礎(chǔ)設(shè)施有了較大改善，但優(yōu)秀教育管理者、優(yōu)秀骨干教師的“軟件”匱乏卻日益凸顯，優(yōu)秀教師留不住，教學(xué)水平上不去，成為縣域尤其是鄉(xiāng)村教育的最大“瓶頸”。近年來，安徽師范大學(xué)積極創(chuàng)新教育發(fā)展模式，依托改制后的安徽師大教育發(fā)展集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)全員聘用，打通人、財(cái)、物的機(jī)制障礙，堅(jiān)持社會(huì)效益優(yōu)先，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)公辦教育資源下沉，助力基層教育事業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育振興探索出一條值得借鑒推廣的路子。
一批優(yōu)秀校長離城赴鄉(xiāng)，“領(lǐng)頭雁”示范引領(lǐng)作用初現(xiàn)
2020年8月，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師劉和海以執(zhí)行校長的身份出現(xiàn)在了安徽省長豐縣下塘初級(jí)中學(xué)。與他一同“履新”的還有全國教育科研先進(jìn)個(gè)人、特級(jí)教師胡國杰，合肥168中學(xué)創(chuàng)始人之一、副校長李善信，正高級(jí)教師、合肥市名師工作室首席名師寧毓鵬……他們離開城市，前往偏遠(yuǎn)縣域一線開始新的教學(xué)歷程。
兩年來，這些鄉(xiāng)村學(xué)校取得了可喜的變化：曾經(jīng)是全市綜合排名倒數(shù)第一的桐城市碧峰小學(xué)，在2022年全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中拿回了5個(gè)學(xué)科的一等獎(jiǎng);曾經(jīng)是家長繞著走，教師不敢自報(bào)家門的肥西二中，如今成了家長爭相報(bào)名的“香餑餑”;地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安慶市宿松縣復(fù)興中學(xué)在2021年高考中第一次有學(xué)子考上清華大學(xué);合肥市長豐縣下塘初級(jí)中學(xué)一年拿下國家、省、市5個(gè)課題，一舉創(chuàng)造了建校以來的課研歷史……一個(gè)個(gè)振奮人心的改變，正在安徽師大托管的學(xué)校里不斷發(fā)生。
鄉(xiāng)村學(xué)校被重新“激活”，“惡性循環(huán)”被逆轉(zhuǎn)
合肥市長豐縣下塘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(現(xiàn)名安徽師范大學(xué)附屬下塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部)受城鎮(zhèn)化發(fā)展影響，多年來硬件投入不足，辦學(xué)條件艱苦，學(xué)生人數(shù)從高峰時(shí)的2000多人逐漸流失到兩年前的200多人，優(yōu)秀教師尤其是青年教師大量離開，留守教師年齡結(jié)構(gòu)老化，且普遍沒有工作積極性。
為改變這一現(xiàn)狀，安徽師大教育發(fā)展集團(tuán)派駐夏祥友、劉和海、楊守峰管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)校原有班子共同商定辦法——首先通過集體備課、形成校本課程，為教師集體減負(fù);其次，通過落實(shí)雙周教育論壇，寫好反思論文，服務(wù)課堂教學(xué)。在此過程中，劉和海發(fā)揮自身課研資源優(yōu)勢，帶領(lǐng)教師結(jié)合教學(xué)工作，將反思論文申報(bào)成課題，每個(gè)課題帶動(dòng)兩三位教師參與，2021年，下塘學(xué)校共有十余位教師參與研究，順利完成1項(xiàng)國家級(jí)項(xiàng)目子課題、1個(gè)省級(jí)、3個(gè)市級(jí)總共5個(gè)課題項(xiàng)目的研究。這對(duì)于一個(gè)薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校來說，是前所未有的突破，大大提升了教師工作的積極性和自信心，同時(shí)通過教學(xué)與課研相互促進(jìn)，教師教學(xué)能力得到迅速提升，精神面貌大為改觀。像下塘學(xué)校一樣，安徽師范大學(xué)托管的其他學(xué)校也采取同樣措施，積極申報(bào)國家、省、市、縣課題，兩年來已獲立項(xiàng)27個(gè)。
桐城市碧峰學(xué)校雖位于城區(qū)，但教學(xué)質(zhì)量一直不高，在全市排名墊底。胡國杰到校擔(dān)任校長后，創(chuàng)設(shè)形式多樣的跨年級(jí)、分學(xué)科或跨學(xué)科的教師與優(yōu)秀教師對(duì)話、教育漫談、師帶徒，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程、“1+3”黨群結(jié)對(duì)模式，形成三級(jí)名師引領(lǐng)(校級(jí)骨干、市級(jí)名師、高校專家)，壯大學(xué)校學(xué)科骨干、市骨干教師、市學(xué)科帶頭人層級(jí)的教師隊(duì)伍，建設(shè)優(yōu)秀教師群體。
通過一個(gè)學(xué)年的努力，碧峰學(xué)校發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，形成了健全有效的新教師、骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)造了從全市綜合考核倒數(shù)第一，到全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比5個(gè)學(xué)科全部斬獲一等獎(jiǎng)的佳績，培養(yǎng)出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
為加強(qiáng)托管學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，安徽師范大學(xué)專門出臺(tái)政策文件，支持托管附屬學(xué)校教師到安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)、中學(xué)總部以及中國科大附中、合肥168中學(xué)、合肥師范附小等知名學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)。此外，安徽師大教育發(fā)展集團(tuán)還利用寒暑假舉辦學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)綜合素養(yǎng)提升班，讓薄弱學(xué)校的骨干力量系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育管理辦法，提升學(xué)校管理水平。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，集團(tuán)專門設(shè)立100萬元的名師講壇基金和名校結(jié)對(duì)共建基金，讓名師走進(jìn)各學(xué)校開展教學(xué)教研交流活動(dòng)，目前已經(jīng)邀請(qǐng)72人次到全省各地開展名師講壇活動(dòng)。
辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)滿意度明顯提升
安徽師范大學(xué)把“辦人民身邊的滿意學(xué)校”作為幫扶托管的目標(biāo)，經(jīng)過兩年來的努力實(shí)踐，一大批教師有了新動(dòng)力，一批優(yōu)秀學(xué)子茁壯成長，一大批學(xué)校也贏得了家長和社會(huì)口碑。國家“雙減”政策實(shí)施以來，各托管學(xué)校精準(zhǔn)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)安排課后服務(wù)工作，大力抓好素質(zhì)教育。在各地舉辦的豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)中，獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上的學(xué)生達(dá)590多人次，其中市級(jí)三等獎(jiǎng)以上超過100人次。
兩年辦學(xué)成果凸顯。在校長們的精心設(shè)計(jì)和老師們的共同努力下，一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校得到了老百姓的稱贊，附屬蕭縣綠城學(xué)校、鳳城小學(xué)、含山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后獲得了市、縣級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào);附屬廬江三中在全縣綜合考評(píng)中獲得了優(yōu)秀等次，并獲得了優(yōu)秀基層黨組織稱號(hào);附屬蕭縣鳳城小學(xué)還獲得了全國名校聯(lián)盟示范校、全國陶行知研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國家校共育數(shù)字化項(xiàng)目學(xué)校、全國校園足球特色學(xué)校以及宿州市教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校等殊榮。
隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的下沉“返鄉(xiāng)”，一所所鄉(xiāng)村學(xué)校被激活，教學(xué)質(zhì)量逐步提升，越來越多孩子回到家門口上學(xué)。蕭縣綠城學(xué)校(公辦九年一貫制學(xué)校)自2020年9月投入使用以來，吸引了1910名孩子前來就讀，一年后，該校在校生已經(jīng)超過3000人;利辛縣錦繡路初中2021年秋季，新增入學(xué)的學(xué)生超過1700人;肥西二中2021年秋季初一新生報(bào)名人數(shù)超過800人……家長的信賴、孩子的笑臉、人民的滿意——這些學(xué)校的變化正成為一幅幅充滿生機(jī)與活力的和諧畫卷。
