中國(guó)廣袤的土地上，無(wú)數(shù)村落如繁星散布。其中許多，或囿于深山，或立于孤島，交通不便，人口稀疏。但正是在這些偏遠(yuǎn)的角落，一代又一代的鄉(xiāng)村教師，用奉獻(xiàn)突破了地理隔離的藩籬，用堅(jiān)守點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的希望。

從西北邊陲到東南沿海，三尺講臺(tái)上，這樣的師者處處可見(jiàn)。他們之中，既有年過(guò)半百、默默耕耘三四十年的白發(fā)長(zhǎng)者;也有為了崇高理想，勇接重?fù)?dān)的“80后”“90后”新人。有專(zhuān)心為聽(tīng)障兒童打開(kāi)聲音之門(mén)的特教夫婦，也有“微小學(xué)”里身兼多職的“全能校長(zhǎng)”……眾多扎根于村鎮(zhèn)的平凡教師，投身不平凡的教育事業(yè)，化身為無(wú)數(shù)孩子的“筑夢(mèng)人”。

近年來(lái)，隨著教育投入的不斷增加，農(nóng)村教學(xué)條件逐步改善，教學(xué)技能培訓(xùn)日趨豐富，教師跨區(qū)域交流漸成現(xiàn)實(shí)，相關(guān)政策也鼓勵(lì)著年輕教師走進(jìn)鄉(xiāng)村。相信未來(lái)，將有更多的鄉(xiāng)村教師，用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，鋪通農(nóng)村孩子的成才之路。