中國的教育在失敗，民間的作文卻在奮力走向探索和成功。

　　現(xiàn)在，中國的作文品牌是越來越多了，在杭州，就有很多。2002年的時候，沒幾家，現(xiàn)在多了，各種各樣的會議在一個城市里，會同時有好幾場在舉辦，這些品牌的營銷人員，這些品牌的所謂創(chuàng)始人，他們進(jìn)行這樣的推廣，有用嗎?對社會有作用嗎?我個人認(rèn)為，是有用的，是有作用的。中國作文培訓(xùn)將奮力走向探索和成功

　　總結(jié)了一下，有四大作用。

　　第一，補(bǔ)充的作用。對校園作文教學(xué)是一個補(bǔ)充，是教育社會化的一種形式。

　　大家知道，校園作文，一般一周上不了幾次課，老師們無非是完成課本上的作文練習(xí)，寫一個題，做點簡單的提示：孩子，寫吧!快樂魔方作文也有的可能就是布置回家作業(yè)，然后，回家寫吧。在作文上的投入，不是太多。我們不一樣，我們是專門的機(jī)構(gòu)，專門做作文的輔導(dǎo)，做作文的研究，做作文的實驗。所以我們對校園有一個補(bǔ)充，把教育“社會化”了。在這里，我想起了一句戲詞，叫做“我挑水來你澆園”，再加一句：“我種田來你收獲”。是啊，我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，快樂魔方作文讓孩子愛上寫作，作文提分，最終是在校園里得到體現(xiàn)，收獲結(jié)果。于是，校園里的語文老師評優(yōu)了，班主任評獎了，是他們在收獲。這叫“私立公辦兩相助，校內(nèi)校外兩相宜”。

　　所以，民辦作文品牌的推廣，他的第一個作用是補(bǔ)充的作用。這不可替代。

　　第二，實驗的作用。中國作文培訓(xùn)將奮力走向探索和成功

　　前面我說了校園作文，他只把作文作為學(xué)科的一部分，是語文的一半，它對作文的研究缺乏精力，缺少人員?？鞓纺Х阶魑乃膶嶒炐裕某志眯跃筒粔驈?qiáng)。而我們，是專業(yè)的，我們一個星期，從周三到周日，七天中有五天專門在研究作文，我們有實驗的基地，有實驗的人員，有實驗的投入，當(dāng)然，也有實驗的成果。所以，這是一種科學(xué)化的教育。

　　第三個作用，崇文的作用。中國作文培訓(xùn)將奮力走向探索和成功

　　我們推廣的是什么?不是手機(jī)，不是可樂，快樂魔方作文不是傳銷，我們推廣的是漢語寫作，是母語作文，是民族的東西，所以這樣的教育，是一種民族化的教育。

　　第四大作用：進(jìn)步的作用。

　　社會的進(jìn)步，需要民主化的進(jìn)程。我們從事教育，不全是奔財富而去，不全是奔生存而去，我們需要更多地考慮我們所從事的工作，快樂魔方作文與國家、與民族的未來，有著怎樣直接的關(guān)系。

　　我想講兩個意思，一個是，智慧在民間;二是，我們需要表達(dá)一種話語權(quán)。