“第一個(gè)，科技成果不行，創(chuàng)新性、獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)用性、成熟度都不行，出發(fā)點(diǎn)是為了寫論文，而不是為了走市場；第二個(gè)，過分考慮成果屬于誰，就像鴨子還沒弄到手，就考慮怎么烤著吃。”

　　中科院院士、青海大學(xué)校長王光謙委員，常會(huì)遇到來高校求項(xiàng)目卻空手而歸的企業(yè)。在遺憾的同時(shí)，他也坦陳：“我們高校誕生了太多無用的成果。”

　　在研究了一個(gè)個(gè)成果轉(zhuǎn)化的失敗案例后，他得出結(jié)論，“科技成果轉(zhuǎn)化難，我認(rèn)為這是一個(gè)偽命題！”

　　“我們現(xiàn)在對(duì)科技成果的認(rèn)定就是錯(cuò)誤的。什么叫科技成果？就是除了面向未來的基礎(chǔ)研究成果，就是市場決定的應(yīng)用性成果。這種成果，市場覺得你有用，那才叫科技成果；為了評(píng)職稱、寫論文，那就不是，它對(duì)市場沒用。”在王光謙眼中，真正的科研成果應(yīng)該是能夠轉(zhuǎn)化的，也就是符合市場需求的創(chuàng)新成果。

　　實(shí)踐中，他發(fā)現(xiàn)這樣的成果太少了，“我看，只有百分之幾的量，個(gè)位數(shù)。”

　　“科技成果轉(zhuǎn)化不是簡單地買賣，企業(yè)期望成果像洗衣粉配方一樣，他一手交錢，我一手交配方就是了。但大部分成果不那么簡單，雙方應(yīng)面向市場培育一個(gè)新的想法，在實(shí)驗(yàn)中慢慢放大，最后才有實(shí)用的產(chǎn)品。”

　　在“偽命題”之外，王光謙還有個(gè)“真困惑”。他談到了美國科技成果轉(zhuǎn)化的例子。“一般專利收益2/3分配給發(fā)明人，超過30萬美元的按1/3比例歸發(fā)明人所有。”這是美國夏威夷大學(xué)關(guān)于《知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理?xiàng)l例》的規(guī)定，它代表了部分國外科研機(jī)構(gòu)對(duì)成果轉(zhuǎn)化的態(tài)度——給予發(fā)明人豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，激發(fā)科研人員積極性。

　　在他看來，國外重視成果轉(zhuǎn)化，有一套成熟的利益分配機(jī)制，“我們的成果轉(zhuǎn)化過分強(qiáng)調(diào)成果為單位所有，科技人員不能拿去賺錢；其實(shí)，單位占有還是個(gè)人占有并不重要，重要的是轉(zhuǎn)出去，然后獲利。說清楚這個(gè)錢怎么賺，而不是大家扯皮。課題組內(nèi)部的扯皮分配不均，單位分配不均，這樣的話就不好轉(zhuǎn)化了。”